Dear CPS Families,
The rich, cultural diversity of our students is one of our district’s greatest strengths, and we need more teachers who reflect the diversity of our city and the students we serve. Research shows that all students benefit cognitively, socially, and emotionally when they have teachers of color, but for students of color in particular, having a teacher of the same race or ethnicity also helps improve attendance, test scores, and graduation rates. Today, in partnership with the City Colleges of Chicago (CCC) and Illinois State University (ISU), we are launching a groundbreaking partnership to build a more diverse teacher workforce and creating a clear pathway for Black and Latinx CPS students to become CPS teachers.
Our most diverse pool of potential teacher talent is enrolled in our schools right now. About 10 percent of CPS high school students have expressed a serious interest in teaching, but not nearly enough are following through on that dream due to many of the barriers common to first-generation college students, including financial obstacles and an uncertainty about how to successfully navigate the path between high school graduation and a teaching career. As part of our district’s commitment to equity, Teach Chicago Tomorrow will support students who have an interest in teaching by providing them with a clear pathway through college and a job teaching students in a CPS school.
The program’s first cohort, which will include up to 100 CPS seniors from the Class of 2021, will attend enrichment programs next summer before enrolling at CCC for their first two years of college coursework. These students will then transfer to ISU and complete their bachelor’s degree in education at satellite classrooms in Chicago, and they will subsequently receive an early offer for a teaching position with CPS. We estimate that by 2025, Teach Chicago Tomorrow will graduate its first group of 100 new teachers, moving the district towards its long-term goal to triple the number of CPS grads hired to more than 500 annually.
If your high school senior has an interest in teaching and would like more information on applying for the first Teach Chicago Tomorrow cohort, please visit the Teach Chicago Tomorrow website for more information.
Sincerely,
Janice K. Jackson, EdD LaTanya D. McDade
Chief Executive Officer Chief Education Officer
Chicago Public Schools Chicago Public Schools
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| La representación cultural es importante: Capacitando a nuestros estudiantes para que se conviertan en maestros de las CPS
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Estimadas familias de las CPS:
La rica diversidad cultural de nuestros estudiantes es una de las mayores fortalezas de nuestro distrito, por lo que necesitamos más maestros que reflejen la diversidad de nuestra ciudad y de los estudiantes que atendemos. Las investigaciones muestran que todos los estudiantes se benefician de manera cognitiva, social y emocional cuando tienen maestros minoritarios. Pero para los estudiantes de grupos minoritarios en particular, tener un maestro de la misma raza o etnia también ayuda a mejorar la asistencia, los resultados de exámenes y las tasas de graduación. Hoy, en colaboración con las Universidades Comunitarias de Chicago (CCC) y la Universidad del Estado de Illinois (ISU), estamos lanzando una asociación innovadora. Esto tiene el propósito de crear una fuerza laboral de maestros más diversa, y de brindarle una trayectoria más clara a los estudiantes negros y latinos para que se conviertan en maestros de las CPS.
Nuestro grupo de futuros maestros más diversos están inscritos en nuestras escuelas ahora mismo. Alrededor del 10 por ciento de nuestros estudiantes de secundaria han expresado un gran interés en la enseñanza. Sin embargo, solo un bajo número de ellos cumplen ese sueño debido a muchas de las barreras comunes que los estudiantes universitarios de primera generación enfrentan, como los obstáculos financieros y la falta de conocimiento de cómo hacer una transición de la secundaria a una carrera docente. Como parte del compromiso de nuestro distrito con la equidad, Teach Chicago Tomorrow apoyará a los estudiantes interesados en la enseñanza, proporcionándoles un plan claro sobre sus estudios universitarios, y una práctica docente en una escuela de las CPS.
La primera cohorte del programa, que incluirá hasta 100 estudiantes de 12.º grado de la promoción de 2021, asistirá a programas de enriquecimiento el próximo verano antes de inscribirse en las CCC para sus dos primeros años de estudios universitarios. Los mismos luego se cambiarán a la ISU para completar una licenciatura en educación en las oficinas participantes de Chicago, y luego recibirán una anticipada oferta laboral en las CPS. Estimamos que para el 2025, se graduarán el primer grupo de 100 maestros nuevos. De esta manera, las CPS lograrán su meta de contratar anualmente a más de 500 graduados, que será el triple del número actual.
Si su hijo, que cursa el 12.º grado, le interesaría enseñar y obtener más información sobre cómo inscribirse en la primera cohorte, por favor visite el sitio web de Teach Chicago Tomorrow.
Atentamente,
Janice K. Jackson, EdD LaTanya D. McDade
Directora Ejecutiva Directora de Educación
Escuelas Públicas de Chicago Escuelas Públicas de Chicago
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